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Crescent School校长一行到访北京民汉教育集团

发表时间:2018-12-12 17:53来源:原创

近日,来自加拿大顶尖私立中学Crescent School的校长Michael Fellin先生和执行校长John Lynch先生,到访民汉教育集团北京总部,与集团董事长张建宁先生、副总裁戴志杰先生,和集团公司旗下学校山东省成武二中校长李洪学先生、总督学侯国海先生进行了会谈。

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▲上图由左至右:戴志杰、侯国海、John Lynch、Michael Fellin先生、师贵媛女士、李洪学先生)

Crescent School成立于1913年,位于加拿大安省多伦多市Bayview大街,现任董事长为Barry Gordon先生,Michael Fellin先生任校长

Crescent School是加拿大国家认证级独立男校,共设三个学段、十个年级,有学生约750人,教职员工约100多人,其中教师90人左右,采取小班化教学。

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▲上图为Crescent School行政楼)

作为一所拥有百年历史积淀的加拿大顶尖名校,Crescent School的校训为Men of Character from Boy of Promise(重诺造就高尚品格),核心价值观为Respect(尊重)、 Responsibility(责任)、 Honesty(诚实) 和 Compassion(关爱)。

以校训为核心,学校从建校伊始就致力于学生的品格成长。课堂内,学校开设了文学、艺术、商学、建筑学、工程学等八大学科,设置了科学合理的课程方案,有针对性地对学生进行个性化培养,最大限度地发挥学生的潜能课堂外,学校更提供了丰富多彩的社团活动,由教员带领学生,在活动中,使学生的团队协作能力、正视困难的勇气、逆商,社会责任心以及对他人的关爱等各方面得到全方位的锻炼与养成。

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▲上二图为Crescent School的学生)

会谈中,集团公司及旗下学校各位领导就教师管理与激励制度等问题,同Fellin先生和Lynch先生进行了深入交流。

Crescent School拥有非常优秀的教师队伍,通过共同协作,充当学生生活、学习和成长的导师,与学生之间建立起紧密的联系,引导学生发现并实现其有价值的人生(values-based life)。

在教师绩效管理方面,Crescent School实施KPI(关键业绩指标)考核,以管理和激励教师的工作成果;同时,每学期期末,每位教师的直属主管和学校校长会与教师进行一对一的谈话,以促进其个人成长。

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▲上二图为Crescent School的教师与学生)

同时,各位领导也向Crescent School的两位校长,介绍了民汉教育“导师制”和以“绩效量化考核”为核心的教师管理制度。Fellin先生对此表现出了浓厚的兴趣,他表示“导师制”的推行,是民汉教育在中国现有教育国情上迈出的伟大步伐,让受教育者突破了中国国情的束缚,与世界先进的教育模式接轨,实现了自身教育的现代化和国际化。

在教师绩效管理方面,Lynch先生表示,民汉教育所持有的理念是与世界先进水平同步的,其“同工同酬、多劳多酬、优劳优酬”和“精细化的过程管控、结果为导向”为指导方针的教师绩效考核制度,体现了对教育工作者真正的尊重。同时,在教师绩效管理中,民汉教育引入的“公平竞争下的团队发展”机制,通过营造公平环境,创设团队联动竞争机制,将教师置身于团队中,既促进个体通过团队的力量获得发展,进而又通过个体的发展推动了团队的进一步发展,符合国际先进学校对教师队伍的管理方向和思路。

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▲上图由左至右:侯国海、John、Michael、李洪学先生)

其中,张建宁先生向两位加方校长又介绍了民汉教育集团的“为学生幸福奠基,让每位学生都能找到成才之路”、“为教师发展助力,让每位教师都能实现自我价值”的教育理念,以及“扁平化管理”、“因学而教、精准教学”等管理理念。

此外,张先生还谈及对集团公司旗下山东省成武二中未来的发展规划,集团公司将致力于改善学校办学条件,提升教师成就感和价值感,通过优质的教育服务助力学生的成长成才。

Fellin先生表示,非常钦佩张先生致力于教育发展事业的情怀,其改变现有教育发展模式、引入先进理念和方法、为更多学子提供优质教育服务的行动,以及力求推动教育公平发展、优质教育资源公平共享的愿景,彰显了一位优秀企业家的家国情怀和社会责任感。

此次会谈,加深了民汉教育集团与Crescent School彼此间的相互了解,双方将在今后更多的交流中寻求共同合作和发展的机会。

(供稿/图片:师贵媛)



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