Crescent School校长一行到访北京民汉教育集团发表时间：2018-12-12 17:53来源：原创 近日，来自加拿大顶尖私立中学Crescent School的校长Michael Fellin先生和执行校长John Lynch先生，到访民汉教育集团北京总部，与集团董事长张建宁先生、副总裁戴志杰先生，和集团公司旗下学校山东省成武二中校长李洪学先生、总督学侯国海先生进行了会谈。
Crescent School成立于1913年，位于加拿大安省多伦多市Bayview大街，现任董事长为Barry Gordon先生，Michael Fellin先生任校长。 Crescent School是加拿大国家认证级独立男校，共设三个学段、十个年级，有学生约750人，教职员工约100多人，其中教师90人左右，采取小班化教学。
作为一所拥有百年历史积淀的加拿大顶尖名校，Crescent School的校训为Men of Character from Boy of Promise（重诺造就高尚品格），核心价值观为Respect（尊重）、 Responsibility（责任）、 Honesty（诚实） 和 Compassion（关爱）。 以校训为核心，学校从建校伊始就致力于学生的品格成长。课堂内，学校开设了文学、艺术、商学、建筑学、工程学等八大学科，设置了科学合理的课程方案，有针对性地对学生进行个性化培养，最大限度地发挥学生的潜能。课堂外，学校更提供了丰富多彩的社团活动，由教员带领学生，在活动中，使学生的团队协作能力、正视困难的勇气、逆商，社会责任心以及对他人的关爱等各方面得到全方位的锻炼与养成。
会谈中，集团公司及旗下学校各位领导就教师管理与激励制度等问题，同Fellin先生和Lynch先生进行了深入交流。 Crescent School拥有非常优秀的教师队伍，通过共同协作，充当学生生活、学习和成长的导师，与学生之间建立起紧密的联系，引导学生发现并实现其有价值的人生（values-based life）。 在教师绩效管理方面，Crescent School实施KPI（关键业绩指标）考核，以管理和激励教师的工作成果；同时，每学期期末，每位教师的直属主管和学校校长会与教师进行一对一的谈话，以促进其个人成长。
同时，各位领导也向Crescent School的两位校长，介绍了民汉教育“导师制”和以“绩效量化考核”为核心的教师管理制度。Fellin先生对此表现出了浓厚的兴趣，他表示“导师制”的推行，是民汉教育在中国现有教育国情上迈出的伟大步伐，让受教育者突破了中国国情的束缚，与世界先进的教育模式接轨，实现了自身教育的现代化和国际化。 在教师绩效管理方面，Lynch先生表示，民汉教育所持有的理念是与世界先进水平同步的，其“同工同酬、多劳多酬、优劳优酬”和“精细化的过程管控、结果为导向”为指导方针的教师绩效考核制度，体现了对教育工作者真正的尊重。同时，在教师绩效管理中，民汉教育引入的“公平竞争下的团队发展”机制，通过营造公平环境，创设团队联动竞争机制，将教师置身于团队中，既促进个体通过团队的力量获得发展，进而又通过个体的发展推动了团队的进一步发展，符合国际先进学校对教师队伍的管理方向和思路。
其中，张建宁先生向两位加方校长又介绍了民汉教育集团的“为学生幸福奠基，让每位学生都能找到成才之路”、“为教师发展助力，让每位教师都能实现自我价值”的教育理念，以及“扁平化管理”、“因学而教、精准教学”等管理理念。 此外，张先生还谈及对集团公司旗下山东省成武二中未来的发展规划，集团公司将致力于改善学校办学条件，提升教师成就感和价值感，通过优质的教育服务助力学生的成长成才。 Fellin先生表示，非常钦佩张先生致力于教育发展事业的情怀，其改变现有教育发展模式、引入先进理念和方法、为更多学子提供优质教育服务的行动，以及力求推动教育公平发展、优质教育资源公平共享的愿景，彰显了一位优秀企业家的家国情怀和社会责任感。 此次会谈，加深了民汉教育集团与Crescent School彼此间的相互了解，双方将在今后更多的交流中寻求共同合作和发展的机会。 （供稿/图片：师贵媛） 让教育回归学校
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